Danielle probeert met haar open en betrokken houding een band op te bouwen. Zij is flexibel en sluit aan bij de hulpvraag van de jongere en ouders. Dit kan in de thuissituatie, op school of op een locatie extern. Werken volgens vaste protocollen en werkwijzen is dan ook niet iets wat bij haar past. Elk kind en gezin is uniek en vraagt ondersteuning op maat.

Danielle heeft veel ervaring met jongeren tussen de 13-20 met internaliserende problematiek. Zo is zij een aantal jaar werkzaam geweest binnen het voortgezet speciaal onderwijs. Bij veel jongeren was sprake van uiteenlopende problematiek zoals angst, schoolweigering, paniek, emotie- regulatie problemen, stemmings- en aandachtsproblemen, autisme en genderproblematiek. Elke jongere moet volgens Danielle gezien worden en zou zichzelf mogen zijn. 

Het creëren van veiligheid waardoor er een wederzijds vertrouwen ontstaat is volgens haar noodzakelijk om te kunnen werken aan doelen. Zowel met de jongere als met ouders. Het vergroten van vaardigheden is van belang om hen het vertrouwen te geven dingen zelf (aan) te kunnen ondanks de belemmeringen die zij ervaren of de omgevingsfactoren die een rol spelen. Zij is van mening dat de omgeving rondom de jongere van onmisbaar belang is bij de behandeling. Danielle gaat er vanuit dat elke ouder of verzorger zijn kind op de best mogelijke manier ondersteunt, vanuit liefde en met de beste intenties. Het is haar passie om jongeren en hun ouders te helpen om ervaren belemmeringen anders te bekijken en verandering te creëren.

Propedeuse Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH)
Bachelor Pedagogische Wetenschappen
Master Orthopedagogiek – NVO basis orthopedagoog

Acceptance and Commitment Therapie (ACT)

EMDR therapeut

GZ-psycholoog